เสร็จสิ้นการวาดภาพครึ่งหลัง ภาพโดยเซลล์

โมโนไทป์เป็นเทคนิคการวาดภาพกราฟิกที่ช่วยให้คุณสามารถพิมพ์ภาพวาดจากด้านหนึ่งของพื้นผิวไปยังอีกด้านหนึ่งได้ วิธีการวาดภาพนี้เป็นการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าชั้นเรียน โดยใช้หลักการ “วาดภาพครึ่งหลังให้เสร็จ” ซึ่งเป็นการฝึกฝนในชั้นเรียนสร้างสรรค์กับเด็กๆ ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

วิธีง่ายๆ นี้ซึ่งไม่ต้องใช้ทักษะพิเศษใดๆ ช่วยให้คุณพัฒนาจินตนาการ ทักษะการเคลื่อนไหวเล็ก การคิดเชิงพื้นที่และทักษะความคิดสร้างสรรค์ของลูกน้อยได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งก็คือความสามารถในการแสดงออกถึงตัวเอง นอกจากนี้ยังให้ผลทางการบำบัดด้วย ช่วยให้ศิลปินผ่อนคลาย ระบายอารมณ์และสภาวะอื่นๆ ที่ยากจะแสดงออกด้วยวาจา

สิ่งนี้ต้องใช้อะไรบ้าง?

สำหรับโมโนไทป์ คุณจะต้องมี:

• สี มันสามารถเป็นอะไรก็ได้ เช่น สีฝุ่น สีน้ำ สีอะคริลิก สิ่งสำคัญคือชุดจะต้องมีสีและเฉดสีให้มากที่สุด และต้องมีสีดำและสีขาวรวมอยู่ด้วย

• จานสีสำหรับผสมสี
• แปรง ลูกกลิ้งทาสีหลากรูปทรงและขนาด
• พื้นผิวการวาดภาพ กระดาษ กระดาษแข็ง

นอกจากนี้ คุณยังสามารถกระจายฟิล์มใสเพื่อให้ง่ายต่อการพิมพ์

เทคนิคการดำเนินการ

ก่อนเริ่มบทเรียน ครูจะอธิบายเทคนิคและสาธิตขั้นตอนการสร้างภาพวาดโดยใช้เทคนิคโมโนไทป์ทีละขั้นตอน

หลังจากนี้เด็ก ๆ ก็สามารถเริ่มทำงานได้ด้วยตนเอง:

• พับกระดาษหนึ่งแผ่นครึ่งหนึ่งแล้ววางไว้บนโต๊ะโดยให้รอยพับหันลงด้านล่าง

• นำรูปภาพมาติดที่ด้านใดด้านหนึ่งของแผ่นกระดาษ โดยให้ตรงกลางอยู่ที่รอยพับ (เช่น ตัวผีเสื้อ แกนดอกไม้ ฯลฯ) ส่วนที่สองของแผ่นกระดาษจะต้องยังคงสะอาดอยู่
• สำหรับผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ควรแนะนำเด็กๆ ไม่ให้คิดมากเกินไปเกี่ยวกับการผสมสีหรือเน้นเฉพาะรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ การวาดภาพเพื่อการบำบัดไม่ได้มุ่งเน้นที่การสร้างภาพลักษณ์ที่เป็นอุดมคติ
• เมื่อวาดส่วนแรกเสร็จแล้ว ควรพับแผ่นงานอย่างระมัดระวังและกดครึ่งหนึ่งเข้าด้วยกัน สิ่งสำคัญคือต้องทำสิ่งนี้ก่อนที่สีจะแห้ง
• หลังจากนี้ก็สามารถกางภาพวาดออกได้ อีกด้านหนึ่งของแผ่นงานจะพิมพ์ภาพครึ่งหนึ่งและภาพวาดก็จะสมบูรณ์

เมื่อภาพวาดพร้อมแล้ว คุณสามารถเพิ่มรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ และเพิ่มองค์ประกอบตกแต่ง เช่น เพชรเทียม กลิตเตอร์ ลูกปัด

การวาด "วาดให้เสร็จครึ่งหนึ่ง" บนเซลล์ในสมุดบันทึก

การวาดภาพโดยใช้เซลล์ช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ทักษะการวาดภาพเป็นครั้งแรก

ด้วยเทคนิคนี้ทำให้เกิดสิ่งต่อไปนี้:

• การพัฒนาของดวงตา การแสดงภาพในเชิงพื้นที่และเวลา การรับรู้ทางภาพ
• การพัฒนาจินตนาการ;
• การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
• การเตรียมมือสำหรับการเขียน;
• การเตรียมการเบื้องต้นเพื่อพัฒนาการดูแลเอาใจใส่โดยสมัครใจ
• การได้มาซึ่งคุณสมบัติ เช่น ความเพียร ความใส่ใจในรายละเอียด และความขยันหมั่นเพียร

การวาดภาพตามหลักการนี้สะดวกเพราะเด็กจะเห็นแบบจำลองอยู่ตรงหน้าเขาแล้ว และการเคลื่อนไหวเองก็เรียบง่ายและชัดเจน สิ่งที่ครูต้องทำคือให้คำแนะนำสั้นๆ จากนั้นเด็กก็จะทำงานนั้นได้เอง

เด็กที่ยังไม่คุ้นเคยกับเทคนิคนี้สามารถวาดภาพที่ง่ายที่สุดโดยมีรายละเอียดให้น้อยที่สุดได้ ภาพที่ซับซ้อนมากขึ้นก็อาจดึงดูดความสนใจของเด็กโตได้เช่นกัน งานที่ยึดหลักการ “วาดภาพครึ่งหลังให้เสร็จ” ถือเป็นโอกาสในการใช้เวลาอย่างน่าสนใจและผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับความคิดสร้างสรรค์

มาสเตอร์คลาส: วาดภาพด้วยสองมือในเวลาเดียวกัน

ข้อดีหลักที่เด็กสามารถวาดรูปด้วยสองมือได้ คือ ช่วยกระตุ้นและพัฒนาสมองทั้งสองซีกได้

สิ่งนี้ทำให้ไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่มีค่าในตัวเด็กเท่านั้น เช่น ความเพียร ความสามารถในการมีสมาธิ แต่ยังส่งผลดีต่อการประสานงานการเคลื่อนไหวอีกด้วย

การกระตุ้นสมองทั้งสองซีกยังช่วยให้บุคคลเข้าสู่ภาวะการเรียนรู้ขั้นสูง ซึ่งคุณภาพของกระบวนการในการได้รับและพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถจะเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

คุณสามารถเริ่มเรียนรู้เทคนิคนี้ได้จากแม่พิมพ์เขาวงกตไม้ โดยขอให้เด็กเลื่อนสไลเดอร์ไปตามวิถีที่ต้องการ โดยใช้มือข้างหนึ่งก่อน จากนั้นใช้อีกข้างหนึ่ง และทั้งสองมือพร้อมกัน เมื่อเข้าใจหลักการของการเคลื่อนไหวและปฏิบัติตามแล้ว คุณสามารถหยิบกระดาษและดินสอได้

ควรเลือกการออกแบบในลักษณะที่เรียบง่ายและมีความสมมาตรตามแนวแกนที่ชัดเจน

การวาดรูปด้วยสองมืออาจดูง่ายในตอนแรก ในความเป็นจริง มันทำให้ทั้งสมองและร่างกายของเด็กอยู่ในสภาวะที่ไม่เป็นมาตรฐานและไม่คุ้นเคยอย่างยิ่ง ดังนั้นคุณควรเริ่มต้นด้วยรูปแบบที่ง่ายที่สุด - เส้นตรงแนวนอนและแนวตั้ง ส่วนโค้ง เกลียว และวงกลม และแล้ว – ก็มาสู่รูปภาพที่เสร็จสมบูรณ์

ในภายหลัง สามารถทำให้งานยากขึ้นได้โดยการขอให้เด็กๆ ขยับดินสอไปในทิศทางต่างๆ

ข้อดีที่สำคัญประการหนึ่งของการวาดภาพก็คือการพัฒนาของการทำงานทางจิตขั้นสูงเกิดขึ้นได้ง่ายในรูปแบบที่สนุกสนานและแทบจะไม่สังเกตเลยสำหรับเด็ก นอกจากนี้ยังช่วยลดระดับความวิตกกังวล ซึ่งเป็นปัจจัยที่มักทำให้เด็กๆ ไม่สามารถตระหนักถึงศักยภาพทางสติปัญญาของตัวเองได้อย่างเต็มที่

หยดน้ำตกลงบนหญ้า

เด็กได้รับการขอให้วาดตามและระบายสีเมฆและหยดน้ำฝนในภาพวาด

จากนั้นใช้ดินสอสีเขียวหรือปากกามาร์กเกอร์ทำเครื่องหมายเส้นแนวตั้ง – หญ้า

หนอนทั้งหลายไปเยี่ยมเยือนกันอย่างไร

ครูขอให้เด็กๆ จินตนาการว่าพี่น้องหนอนสองตัวไม่ได้เจอกันมานานและอยากจะพบกันอีกครั้ง

ในการเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน คุณต้องวาดรูปแบบเส้นทางจากขอบตรงข้ามของภาพวาด

ผีเสื้อ

วาดภาพครึ่งหลังให้เสร็จ ซึ่งเป็นงานที่คล้ายกับวิธีการที่แปลกใหม่ในการแสดงความคิดสร้างสรรค์ให้เด็กๆ

ผีเสื้อหลากสีสันที่สดใสพร้อมลวดลายที่แปลกตาจะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาไม่เพียงแค่สายตาและความสนใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

แจกันใส่ดอกไม้

ความพิเศษของงานนี้คือเด็กต้องไม่เพียงแค่ทำให้ภาพแจกันและดอกไม้เสร็จสมบูรณ์เท่านั้น

แต่ยังดำเนินการประดับกราฟิกโดยไม่ได้มีตัวรองรับเป็นรูปทรงของเซลล์อีกด้วย

ใบหน้าของมนุษย์

เด็กจะถูกขอให้วาดใบหน้าครึ่งหนึ่งของบุคคล โดยคำนึงถึงลักษณะทั้งหมด: สภาวะทางอารมณ์ สัดส่วน เครื่องประดับ

ตัวอย่างด้านบน

แบบฝึกหัด "วาดคู่ให้ลูกเป็ด"

นี่เป็นเวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่าของการวาดสองมือ

ให้เด็กวาดรูปลูกเป็ดตัวที่ 2 ให้มีลักษณะเหมือนภาพสะท้อนในกระจก นั่นก็คือ ให้ลูกเป็ดทั้งสองตัวว่ายน้ำเข้าหากัน

การออกกำลังกาย "ไก่ชน"

รูปภาพแสดงไก่ตัวผู้ที่กำลังทะเลาะกันอย่างต่อเนื่องเพื่อแย่งชิงเมล็ดข้าวซึ่งมีจุดแสดงอยู่ภายในสี่เหลี่ยมผืนผ้า

ภารกิจของเด็กๆ คือ วาดภาพให้เสร็จโดยใช้มือทั้งสองข้างขนานกัน จากนั้นจึงระบายสีนกด้วยตนเอง

แบบฝึกหัด "เม่นแคระ"

นี่เป็นงานที่คล้ายกัน โดยในการที่จะทำให้สำเร็จ คุณต้องวาดเข็มของเม่นด้วยมือทั้งสองข้างเสียก่อน

จากนั้น--สร้างต้นไม้ที่ยืนอยู่ระหว่างพวกเขาให้เสร็จสมบูรณ์

ดับเบิ้ลดู๊ดลิ่ง - ศิลปะบำบัด

การวาดเส้นแบบ Doodle เป็นเทคนิคการวาดภาพโดยใช้เส้น จุด ลอน และวงกลมอย่างเรียบง่าย จุดเด่นคือไม่มีกฎเกณฑ์และข้อกำหนดที่เข้มงวด

ศิลปินจะควบคุมกระบวนการโดยเลือกรูปแบบและวิธีการที่เขาชอบด้วยตนเอง การเลือกรูปแบบเกิดขึ้นโดยสัญชาตญาณภายใต้อิทธิพลของอารมณ์และความรู้สึก มากกว่าเหตุผลและตรรกะ

การวาดเส้นแบบคลาสสิกทำได้ด้วยมือเดียว สองเท่าตามลำดับ ซึ่งช่วยให้เพิ่มประสิทธิภาพการรักษาได้หลายเท่า

สำหรับบทเรียน คุณสามารถให้ภาพง่าย ๆ แก่เด็ก และแนะนำให้เพิ่มลวดลายและเครื่องประดับลงไป (เช่น การวาดชุดหรือสิ่งของอื่น ๆ บนเสื้อผ้า การตกแต่งแจกัน ฯลฯ)

วาดภาพสะท้อนกระจกกับเด็กก่อนวัยเรียน ไอเดีย

เพื่อให้เด็กๆ ทำงานได้ง่ายขึ้น คุณอาจแนะนำให้เด็กไม่วาดรูปก่อน แต่ให้วาดตามเส้นแบบสำเร็จรูปด้วยมือทั้งสองข้าง เพื่อป้องกันไม่ให้มือของคุณลื่นหรือเคลื่อนไปด้านข้างระหว่างกระบวนการ คุณสามารถยึดแผ่นกระดาษกับโต๊ะโดยใช้เทปกาวกระดาษ

สำหรับเด็กเล็กที่สุด คุณสามารถวางปากกาเมจิกไว้ในมือของพวกเขาและวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของภาพ เด็กโตสามารถทำตามขั้นตอนทั้งหมดนี้ได้ด้วยตนเอง วิธีที่ดีที่สุดคือลดจำนวนคำเตือนและคำแนะนำให้น้อยที่สุด แต่ควรอยู่ใกล้ๆ เสมอและติดตามกระบวนการตามความจำเป็น

เมื่อเด็กเรียนรู้การลากเส้นตามโครงร่างของภาพด้วยมือทั้งสองข้างแล้ว คุณก็สามารถเริ่มวาดภาพต่อไปได้ ตัวอย่างเช่น ขอให้นักเรียนวาดภาพครึ่งหลังให้เสร็จโดยยึดตามสิ่งที่เขียนไว้ในแผ่นงาน ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถเปลี่ยนจากกระดาษสี่เหลี่ยมมาใช้กระดาษ A4 สีขาวสะอาดแทนได้

สายตาที่ดีขึ้นของเด็กจะช่วยให้เขาสามารถวาดภาพได้โดยไม่ต้องใช้จุดอ้างอิงและฐานแผนผังที่ทำให้การวาดภาพง่ายขึ้น เมื่อคุณผ่านขั้นตอนการวาดภาพนี้แล้ว คุณก็สามารถดำเนินการต่อไปยังการวาดภาพสองมือได้โดยไม่ต้องพึ่งส่วนที่มีอยู่ของภาพ

การวาดภาพทั้งภาพด้วยสองมือ ไอเดียสำหรับเด็กๆ

เมื่อเด็กเชี่ยวชาญเทคนิคการวาดภาพสองมือแล้ว ในที่สุดคุณก็สามารถเลิกใช้เทมเพลตและวาดภาพทั้งภาพโดยใช้พล็อตเฉพาะโดยใช้มือทั้งสองข้างได้ ไม่จำเป็นเลยที่พวกมันจะต้องสมมาตร การวาดวัตถุต่างๆ ด้วยมือทั้งสองข้างจะช่วยพัฒนาทักษะการวาดภาพของสมองขวาไปสู่อีกระดับหนึ่ง

สำหรับการวาดภาพด้วยซีกขวา คุณไม่เพียงแต่ใช้สีเท่านั้น แต่ยังใช้วัสดุธรรมชาติหรือวัสดุที่หลุดล่อนได้อีกด้วยซึ่งสามารถจัดวางได้อย่างง่ายดายในลำดับที่แน่นอน

การให้เด็กวาดภาพครึ่งหลัง การวาดรูปด้วยมือทั้งสองข้าง และเทคนิคการวาดภาพอื่นๆ ที่ไม่เป็นมาตรฐาน ช่วยให้เด็กสามารถจัดสรรเวลาว่างให้เหมาะสมได้ ไม่ใช่แค่ในรูปแบบที่น่าสนใจเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีที่น่าตื่นเต้นที่สุดอีกด้วย บทเรียนสร้างสรรค์ดังกล่าวเผยให้เห็นทรัพยากรภายในตัวเด็กที่เขาไม่เคยรู้มาก่อน

วีดีโอเกี่ยวกับการวาดภาพ

เสร็จสิ้นการวาดภาพครึ่งหลัง: