การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปีในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ผู้ปกครองทุกคนมุ่งมั่นที่จะปลูกฝังคุณสมบัติที่ดีที่สุดในตัวบุตรหลานและช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญทักษะที่จำเป็น การวาดภาพช่วยให้เด็ก ๆ ในวัยต่าง ๆ ดำเนินชีวิตไปในโลกที่อยู่รอบตัวได้ และยังเป็นวิธีแสดงออกถึงตัวตนที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดวิธีหนึ่งอีกด้วย ชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีมีความแตกต่างอย่างมากจากชั้นเรียนสำหรับเด็กในกลุ่มอายุอื่น เนื่องจากในช่วงวัยนี้จะมีข้อจำกัดเรื่องอายุที่เข้มงวด

การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปีในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางช่วยพัฒนาความยืดหยุ่นของมือ นิ้ว ฝ่ามือ และปรับปรุงทักษะของเด็กในการสร้างสรรค์บางสิ่งบางอย่างด้วยมือของตัวเอง

ลักษณะพิเศษของพัฒนาการเด็กวัย 2-3 ปี

เพื่อเริ่มสอนวาดภาพ ผู้ปกครองและครูทุกคนต้องมีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็กในวัยนี้ เราไม่อาจขอให้เด็กทำสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถทำได้เพราะเหตุผลทางธรรมชาติได้

คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับการพัฒนาทักษะพื้นฐาน:

• ทักษะการเคลื่อนไหว เมื่อถึงเวลานี้ การประสานงานที่ซับซ้อนก็เริ่มก่อตัวขึ้น เด็กๆ พยายามรับลูกบอล ถือสิ่งของขนาดใหญ่ และสร้างหอคอยจากลูกบาศก์หลายลูก

เมื่ออายุ 2 ปีครึ่ง พวกเขาสามารถเทของเหลวจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่งได้ ในเวลานี้ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ทำงานเกี่ยวกับเทคนิคการจับอย่างจริงจัง แปรงทาสี ดินสอ หรือปากกาเมจิกช่วยพัฒนาเทคนิคการจับนิ้ว

• ความสามารถในการพูด ช่วงอายุ 2-3 ปี ถือเป็นช่วงสูงสุดของพัฒนาการด้านการพูด เด็กๆ ขยายคลังคำศัพท์ของตนอย่างกระตือรือร้น เริ่มที่จะท่องคำศัพท์ที่ซับซ้อน แสดงความปรารถนาที่จะสร้างประโยค และสนทนาแบบง่ายๆ โดยใช้โครงสร้างประโยค

• การพัฒนาอารมณ์ เด็กในช่วงวัยนี้มักควบคุมอารมณ์ฉุนเฉียวได้ไม่ดี พวกเขามักแสดงปฏิกิริยาธรรมชาติต่อสถานการณ์ปัจจุบันและไม่สามารถควบคุมตัวเองได้เสมอไป
• ลักษณะพฤติกรรม เมื่อเทียบกับเด็กอายุ 1 ถึง 2 ขวบ เด็กวัยเตาะแตะเหล่านี้จะเริ่มเข้าใจถึงความสำคัญของตนเองในฐานะปัจเจกบุคคลในโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขา พวกเขาใส่ใจพฤติกรรมของเด็กคนอื่นในวัยเดียวกันและค่อยๆ เรียนรู้การสื่อสารสองทาง
• การพัฒนาจิตใจ เด็กอายุ 2-3 ปี เป็นช่วงที่มีพัฒนาการด้านความเอาใจใส่และการสังเกตอย่างเข้มข้น หลายๆ คนเริ่มสนใจกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ อย่างจริงจัง เมื่อถึงวัยนี้ นักจิตวิทยาและนักการศึกษาควรแนะนำให้เริ่มจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ประโยชน์ของการวาดภาพ

นักจิตวิทยาและครูชื่อดังพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของการวาดภาพต่อพัฒนาการของเด็ก นี่ไม่ใช่แค่กิจกรรมที่น่าสนใจที่สร้างขึ้นในรูปแบบเกมเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเราและศึกษาตัวเราเองอีกด้วย ทักษะเหล่านี้มีความสำคัญสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี

ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองหรือผู้ให้การศึกษาเริ่มต้นต้องจำไว้ว่าในขั้นเริ่มต้นของการแนะนำพู่กันและสีแก่เด็ก จำเป็นต้องแสดงให้เห็นพื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างละเอียด

แต่ก็ไม่อาจหวังได้ว่า เมื่อเด็ก ๆ ในวัยนี้ได้รับดินสอและกระดาษอยู่ในมือแล้ว พวกเขาจะเริ่มใช้สิ่งของเหล่านี้ตามจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้ด้วยตนเองได้ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ใส่ใจกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เป็นที่ต้องการเมื่อวางแผนบทเรียนการวาดภาพกับเด็กในวัยนี้

เด็กเล็กอาจไม่เชี่ยวชาญเทคนิคการวาดภาพแบบคลาสสิกได้ดีพอ เนื่องจากพวกเขาจับดินสอหรือพู่กันไม่เก่ง สีสันที่ใช้ในช่วงแนะนำทำให้เด็กๆ อยากลองชิม

ครูแต่ละคนจะต้องเผชิญกับภารกิจในการหาวิธีวาดภาพร่วมกันที่จะน่าสนใจสำหรับเด็กๆ และจะเป็นแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มเติม

ประโยชน์ของการใช้เทคนิคการวาดภาพในการพัฒนาเด็กและคำอธิบายถึงประโยชน์ที่ได้รับ:

ตัวอย่างเทคนิคการวาดภาพ	ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
สีลายนิ้วมือ รอยมือ หรือรอยเท้า	ทัศนคติที่มีสติต่อร่างกายของตนเอง
การจิ้ม การแตะ การประทับ	การพัฒนาการจินตนาการและทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี
การสร้างภาพร่างและการวาดภาพแบบดั้งเดิม	การพัฒนาทักษะด้านศิลปะอย่างตรงจุด

พื้นฐานการวาดภาพในวัย 2-3 ขวบ

สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ต้องให้เด็กสนใจในการวาดภาพเท่านั้น แต่ยังต้องจัดระเบียบกระบวนการทำงานอย่างเหมาะสมด้วย นอกจากนี้การฝึกอบรมจะต้องสอดคล้องกัน คุณไม่สามารถกำหนดงานที่ซับซ้อนให้กับเด็กได้หากไม่มีคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับคำแนะนำที่พวกเขาให้ การผสมผสานเทคนิคที่เหมาะสมที่สุดคือเริ่มต้นจากการเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายและเข้าใจง่ายในภาพร่างไปจนถึงการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งจะช่วยแสดงองค์ประกอบเชิงปริมาตร

ทำอย่างไรให้เด็กสนใจ

การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปีสามารถเป็นกิจกรรมประจำวันได้ โดยทำตลอดทั้งหลักสูตรหรือเป็นเพียงเกมที่ไม่สมบูรณ์ก็ได้

หากต้องการให้บุตรหลานของคุณสนใจ คุณสามารถใช้หนึ่งในวิธีต่อไปนี้:

• เสนอเรื่องราวเกี่ยวกับแปรงและดินสอที่ต้องการแสดงให้เด็กน้อยเห็นว่าพวกมันทำอะไรได้บ้าง
• ในรูปแบบเกม เสนอให้วาดสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก (ต้นไม้ เมฆ แอ่งน้ำ ดวงอาทิตย์)
• พากย์เสียงเนื้อเรื่องเทพนิยายและ “เล่น” กับตัวละครที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน

ผู้ปกครองหรือครูจำเป็นต้องเตรียมการสอนล่วงหน้า ศึกษาหัวข้อของเรื่องราว และเลือกบทกวีหรือเพลงที่เหมาะสม

การจัดกระบวนการทำงาน

ชั้นเรียนไม่ควรใช้เวลาเกิน 10-15 นาที ทางเลือกที่ดีที่สุดคือการดำเนินการสอนวาดภาพย่อ 2 หรือ 3 ครั้งต่อสัปดาห์

ทุกวัน คุณสามารถแนะนำทักษะการจับแปรง ดินสอ หรือปากกาเมจิกให้กับลูกของคุณ พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมใหม่ๆ แสดงรูปภาพให้ลูกของคุณดู และพูดคุยเกี่ยวกับสีต่างๆ สิ่งนี้สามารถสร้างความสนใจและความคาดหวังสำหรับบทเรียนถัดไปได้

ก่อนอื่น คุณต้องสอนให้ลูกของคุณจับดินสอหรือแปรงอย่างถูกต้อง โดยทั่วไปภาชนะเหล่านี้จะถือโดยใช้นิ้วสามนิ้ว นิ้วกลางควรอยู่ในตำแหน่งล่าง เด็กเล็กมักทำผิดพลาดในช่วงนี้

พวกเขาถืออุปกรณ์เครื่องเขียนไม่ถูกต้อง ทำให้พวกเขาเหนื่อยล้าและสูญเสียความสนใจในการเรียนอย่างรวดเร็ว กฎการจับภาพต้องมีการปรับเปลี่ยนอย่างระมัดระวังในระหว่างบทเรียน

เด็กอายุ 2-3 ปีเป็นวัยที่อ่อนไหวต่อความจริงที่ว่าเขาไม่สามารถทำซ้ำบางสิ่งบางอย่างได้หลังจากผู้ใหญ่บอก ดังนั้น จึงควรเตรียมกระดาษหลายๆ แผ่น ผ้าเช็ดปากแบบพิเศษ ปกป้องเสื้อผ้าด้วยผ้ากันเปื้อน เตรียมดินสอ แปรง หรือปากกาเมจิกสำรองไว้ล่วงหน้า

ภาพระบายสี 2-3 ขวบ

การวาดแบบโดยใช้เส้นคอนทัวร์

วิธีการสอนเด็กอายุ 2-3 ขวบให้วาดรูป

การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ขวบเริ่มต้นด้วยการสาธิตเทคนิคที่ง่ายที่สุด ขั้นแรก เด็กๆ จะได้รับการสอนให้วาดเส้นแนวตั้ง และได้เห็นความแตกต่างระหว่างเส้นที่วาดด้วยพู่กันและดินสอ

จากนั้นพวกเขาก็เริ่มวาดเส้นแนวนอน ในขั้นตอนสุดท้ายจะวาดวงกลมและวงรี เหล่านี้เป็นเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดที่นำมาเป็นพื้นฐานในการจัดกระบวนการเรียนรู้ มีบทเรียนวาดภาพระยะสั้นสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี

บทเรียนต่างๆ เชื่อมโยงกันเป็นหลักสูตร ซึ่งผู้เชี่ยวชาญได้แบ่งออกเป็น 3 ระยะใหญ่ๆ ดังต่อไปนี้:

• คนรู้จัก. นี่คือเรื่องราวโดยละเอียดเกี่ยวกับคุณสมบัติของสี การสาธิตวัสดุ การทดสอบรสชาติและสัมผัส
• การเลียนแบบ การวาดเส้นที่เรียบง่ายที่สุดด้วยการเปลี่ยนผ่านจากทักษะที่เรียบง่ายไปสู่ความสามารถที่ซับซ้อนมากขึ้น
• การให้อิสรภาพ ในขั้นนี้เด็กจะสามารถนำความคิดของตัวเองไปปฏิบัติบนกระดาษได้ หากเด็กประสบปัญหาในการเลือกพล็อตเรื่อง ผู้ใหญ่ควรให้คำแนะนำอย่างระมัดระวัง

เลือกหัวข้ออะไรดี

เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะไม่สูญเสียความสนใจในการวาดภาพ จำเป็นต้องกำหนดงานอย่างถูกต้องและจัดโครงสร้างบทเรียน ความชอบส่วนตัวของเด็กมีความสำคัญมากในการเลือกหัวข้อ

หากเขารู้จักและชื่นชอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย คุณสามารถเสนอโครงเรื่องที่พบได้บ่อยที่สุดเป็นพื้นฐานให้เขาได้:

• หลังจากที่เชี่ยวชาญทักษะเบื้องต้นแล้ว เด็กๆ จะได้รับการแสดงวิธีการวาดหญ้าให้แพะที่ออกไปหานมให้ลูกๆ ของมัน
• คุณสามารถวาดภาพพระอาทิตย์กำลังส่องแสงอบอุ่นให้สัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังน้อยร่วมกับพ่อแม่ของคุณได้
• วาด Kolobok และตัวละครเทพนิยายอื่นๆ

ทางเลือกที่เป็นประโยชน์ต่อทั้งสองฝ่ายคือการวาดภาพวัตถุธรรมชาติ หากคุณขอให้ลูกวาดดวงอาทิตย์ที่เขาเห็นขณะเดินเล่น คุณสามารถเล่นกับเฉดสีไปพร้อมๆ กันได้ ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องผสมสีเหลืองหลายเฉดสีเข้าด้วยกัน แล้วเติมสีแดงหรือสีส้มลงไป

ผลลัพธ์จะเป็นภาพของดวงอาทิตย์หลากหลายประเภท ได้แก่ ดวงอาทิตย์สีฟางสดใสในตอนเช้า และดวงอาทิตย์สีส้มหรือสีแดงตอนเย็นขณะพระอาทิตย์ตก ในฤดูหนาว เด็กๆ จะสามารถวาดแท่งน้ำแข็งย้อย เกล็ดหิมะ วาดกองหิมะด้วยสีน้ำเงิน วาดรูปตุ๊กตาหิมะหรือลูกสนที่พบในป่า

เทคนิคการวาดภาพเบื้องต้นสำหรับเจ้าตัวน้อย

การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปีเป็นการใช้แนวคิดแปลกๆ และเทคนิคที่สร้างสรรค์ ผู้เชี่ยวชาญได้พัฒนาวัสดุที่ปลอดภัยที่เรียกว่าสีนิ้ว สามารถลิ้มรสได้ ซักออกจากเสื้อผ้าได้อย่างหมดจด และไม่ทิ้งคราบบนพื้นผิวพลาสติก

การวาดภาพด้วยสี

สีนิ้วเป็นทางเลือกแทนสีฝุ่นและสีน้ำ ซึ่งควรให้เด็กๆ เริ่มเรียนรู้เมื่อมีอายุ 4-5 ขวบ ที่น่าสนใจคือสีนิ้วสามารถวาดได้ด้วยแปรงหรือมือ ขั้นตอนการจุ่มนิ้วลงในสีและทำเครื่องหมายบนกระดาษเป็นกระบวนการที่เด็กอายุ 2-3 ขวบจะต้องชื่นชอบอย่างแน่นอน

กฎพื้นฐานสำหรับการทำงานกับสีนิ้ว:

• เด็กต้องพักผ่อนให้เพียงพอ ไม่หิว และพร้อมที่จะเล่น
• ในบทเรียนแรกๆ ควรจำกัดจำนวนสี โดยให้เพียง 1-2 สีเท่านั้น
• บทเรียนแรกไม่ควรกินเวลานานเกิน 10 นาที
• คุณต้องให้เด็กมีโอกาสศึกษาคุณสมบัติของวัสดุและคุ้นเคยกับความรู้สึกใหม่ๆ

การทำงานด้วยสีนิ้ว ควรเสร็จก่อนที่เด็กจะสูญเสียความสนใจเสียก่อน ตัวเลือกภาพอาจรวมถึงรอยมือหรือเส้นนิ้ว

ดินสอสีเทียน ดินสอ

จะมีการแนะนำให้ใช้ดินสอสีและดินสอในชั้นเรียนเมื่อเข้าใจแนวคิดพื้นฐานแล้ว ดินสอสีเทียนทิ้งรอยที่ไม่ธรรมดา หากต้องการเรียนรู้วิธีทำงานกับพวกเขา คุณจะต้องเชี่ยวชาญทักษะบางอย่าง

คุณสมบัติของการใช้ดินสอและสีเทียน:

• สำหรับชั้นเรียน ควรเลือกดินสอทรงสามเหลี่ยมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางปานกลาง
• เด็กจะเหนื่อยง่ายเนื่องจากต้องควบคุมแรงกดดัน จึงควรให้บทเรียนสั้นลง
• จำเป็นต้องเลือกหัวข้อการวาดภาพให้ถูกต้องเพื่อให้เด็กสามารถเห็นผลงานได้

การวาดด้วยการจิ้ม

วิธีการจิ้มเป็นเทคนิคการวาดภาพแปลกใหม่ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเมื่อทำงานกับเด็กอายุ 2-3 ปี สำหรับบทเรียน จะเลือกโครงเรื่องที่ง่ายที่สุด และอธิบายลำดับการกระทำให้เด็กฟัง

ในการวาดดวงอาทิตย์ คุณจะต้องมีกระดาษ 1 แผ่น สำลี และสีเหลือง ขั้นแรกครูจะวาดรูปวงรีบนกระดาษที่ต้องการระบายสี จากนั้นใช้วิธีการสาธิต เมื่อมือของเด็กอยู่ในมือของผู้ใหญ่ ครูจะแสดงสิ่งที่ต้องทำ

จุ่มไม้ลงในสีแล้วเติมจุดสั้นๆ ลงในสนาม เมื่อสำลีก้านสูญเสียคุณสมบัติการใช้งาน จึงต้องมีการเปลี่ยนสำลีก้านอันใหม่

โดยการแช่

การแช่เป็นอีกหนึ่งเทคนิคที่ไม่ใช่วิธีดั้งเดิม แต่เหมาะสำหรับใช้กับเด็กในช่วงวัย 2-3 ขวบ คุณสามารถเริ่มทำสิ่งนี้ได้หลังจากที่เด็กได้รับความรู้เกี่ยวกับสีและการถือแปรงในมือเป็นครั้งแรก

กระบวนการนี้ประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

1. ขั้นแรกจุ่มแปรงลงในขวดสี
2. ทาสีลงบนปลายแปรงอย่างระมัดระวัง
3. วางแปรงไว้บนกระดาษ แต่เส้นไม่ได้ถูกวาด แปรงจะถูกเลื่อนไปด้านข้างทันที

ผลลัพธ์ของงานคือรอยพู่กัน ด้วยความช่วยเหลือจากครูผู้ใหญ่ เด็กอายุ 3 ขวบก็สามารถกรอกข้อมูลลงในภาพร่างที่ให้ไว้ด้วยรอยเท้าดังกล่าวได้อย่างอิสระ แต่ละรอยจะออกมาแตกต่างกันออกไป ขึ้นอยู่กับปริมาณสีที่สะสมไว้บนแปรง

แสตมป์ ลายนิ้วมือ และลายฝ่ามือ

การใช้แสตมป์และการพิมพ์เป็นวิธีการวาดภาพที่สนุกสนานที่เด็ก ๆ ทุกคนชื่นชอบ ไม่จำเป็นต้องมีทักษะพิเศษในการใช้งานแปรงหรือดินสอ ในการทำงานให้เสร็จสมบูรณ์ คุณจะต้องมีวัสดุใดๆ ก็ได้ที่สามารถประทับลงบนกระดาษได้

สามารถซื้อแสตมป์ได้ที่ร้านค้าหรือทำเองได้ ชิ้นส่วนไม้ ผลไม้หรือผักครึ่งหนึ่ง และวัสดุสิ่งทอต่างทิ้งร่องรอยพื้นผิวไว้บนกระดาษ ประการแรกคุณต้องเตรียมเนื้อหาสำหรับบทเรียน หากคุณใช้ผลไม้ที่มีรสเปรี้ยว คุณต้องหั่นเป็นครึ่งแล้วปล่อยให้แห้งเพื่อไม่ให้มีของเหลวส่วนเกินติดมา

จากนั้นต้องจุ่มมะนาวครึ่งลูกลงในสีให้ทั่วแล้วถ่ายโอนไปยังแผ่น หลังจากนี้รอยประทับจะคงอยู่บนใบพร้อมเส้นใยที่โดดเด่นตามลักษณะโครงสร้างของผลไม้ตระกูลส้ม โดยทั่วไปแล้วเด็กๆ ชอบประทับตราหรือทำการพิมพ์มากจนผู้ใหญ่ทำได้เพียงเฝ้าดูขั้นตอนและช่วยแก้ไขการละเมิดเล็กๆ น้อยๆ ได้

ดัชนีบัตรบทเรียนการวาดภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

สถาบันการศึกษาของเด็กทุกแห่งมีดัชนีของตัวเองสำหรับบทเรียนการวาดภาพกับเด็กๆ เป็นรายการกิจกรรมพร้อมคำอธิบายถึงเทคนิคที่ใช้ ตัวเลือกโครงเรื่อง และความคืบหน้าของงาน

ข้อดีของการใช้เอกสารดัชนีการ์ดอย่างอิสระคือสามารถเลือกหัวข้อได้หลากหลายและมีคำอธิบายขั้นตอนการทำงานของแต่ละขั้นตอน นอกจากนี้ ในไฟล์การ์ดแต่ละไฟล์จะมีรายการงานที่กำหนดไว้ก่อนเริ่มเรียนอีกด้วย

ไฟล์บัตรสามารถหาได้ฟรีบนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถดาวน์โหลด พิมพ์ออกมา และนำไปใช้เป็นบทเรียนของคุณเอง หรือสร้างบทเรียนของคุณเองจากบทเรียนเหล่านั้นได้

ไอเดียการวาดภาพ

การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ขวบเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจโดยใช้รูปแบบมาตรฐาน หากเด็กแสดงความสนใจในสีและพู่กัน และเชี่ยวชาญทักษะได้เร็วกว่าที่วางแผนไว้ คุณสามารถไปยังขั้นตอนถัดไปที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

หากเด็กเรียนช้าและเฉื่อยชา ควรเรียนซ้ำหลายๆ ครั้ง โดยเว้นระยะห่างกัน 2-4 วัน

ไอเดียวาดภาพยอดนิยมสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี:

• การใช้แท่งแนวตั้งสามารถวาดรั้วหรือหญ้าได้
• หยดน้ำถูกวาดโดยใช้เส้นโค้งมนและเรียบ
• บนร่างภาพโดยใช้เส้นแนวตั้ง วาดหนามบนตัวเม่น หรือรังสีบนดวงอาทิตย์
• โดยการรวมเส้นแนวนอนและแนวตั้งเข้าด้วยกันจึงทำให้เกิดภาพทางรถไฟ

หลังจากที่เชี่ยวชาญทักษะที่ง่ายที่สุดแล้ว พวกเขาก็เริ่มวาดทิวทัศน์โดยใช้องค์ประกอบต่างๆ เมื่อเด็กๆ เชี่ยวชาญทักษะการสร้างวงกลมแล้ว ขอแนะนำให้เรียนรู้การวาดตุ๊กตาแก้วน้ำหลายๆ ครั้ง จะดีกว่าถ้าจะทาสีของเล่นในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยใช้วิธีการที่ไม่ใช่แบบเดิมๆ

คำแนะนำจากนักจิตวิทยาและครูผู้สอน

ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์แนะนำให้หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเมื่อสร้างแผนการสอนสำหรับเด็ก การละเมิดกฎพื้นฐานอาจทำให้เด็กไม่กล้าวาดรูป และเริ่มเอาแต่ใจและสูญเสียความสนใจในการวาดภาพอย่างสิ้นเชิง

นักจิตวิทยาเผยว่าวิธีหนึ่งที่จะทำให้เด็กอายุ 3 ขวบสนใจการวาดภาพ คือการอาสาทำของขวัญแฮนด์เมดให้กับญาติของคุณ ในระหว่างบทเรียน คุณสามารถเชิญชวนเด็กให้คิดลายเซ็นของตัวเองได้ อาจเป็นรอยมือหรือสัญลักษณ์ที่สร้างขึ้นโดยใช้สีนิ้ว

ข้อแนะนำ :

• ในระหว่างบทเรียน จำเป็นต้องลดเทคนิคการแทรกแซงให้เหลือน้อยที่สุด หากผู้ใหญ่แสดงวิธีวาดเส้นหรือทิ้งรอยไว้ เขาก็ควรทำในกระดาษของตนเอง พื้นที่ทำงานของเด็กควรแสดงเฉพาะผลงานของตัวเองเท่านั้น
• สิ่งสำคัญคือในระหว่างบทเรียนการวาดภาพ ความสนใจของเด็กต้องจดจ่ออยู่กับงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ คุณควรเก็บสิ่งใดก็ตามที่อาจรบกวนสมาธิหรือเบี่ยงเบนความสนใจของคุณออกไป คุณไม่ควรใช้สีทั้งหมดในจานสีในเวลาเดียวกัน จนกว่าทารกจะคุ้นเคยกับสี ควรเสนอตัวเลือกให้เขา 2-3 สี

• ข้อกำหนดสุดท้ายและสำคัญที่สุดสำหรับผู้ใหญ่ ตามคำกล่าวของนักจิตวิทยา คือ เด็กจะต้องไม่เรียกร้องอย่างเข้มงวดเกินไป หากเส้นไม่เป็นไปตามที่คาดไว้ และกลับกลายเป็นจุดสีดำบนแผ่นกระดาษแทน ก็ไม่จำเป็นที่จะต้องแสดงตัวอย่างและเรียกร้องให้เลียนแบบอย่างสมบูรณ์แบบ

ในวัยนี้มันเป็นไปไม่ได้แล้ว ผู้ปกครองต้องมีความอดทน ทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ และที่ปรึกษาให้กับผู้ป่วย เมื่อเวลาผ่านไป เด็กทุกคนจะเรียนรู้ที่จะถือแปรงและใช้สี

เด็กบางคนมองว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาความสามารถทางศิลปะ แต่สำหรับบางคน บทเรียนการวาดภาพมีความจำเป็นเพียงเพื่อให้เข้าใจตัวเองมากขึ้นและสร้างความสัมพันธ์กับโลกที่อยู่รอบตัวเท่านั้น

การวาดภาพกับเด็กๆ เป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์และน่าตื่นเต้น สำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 3 ปี การวาดภาพถือเป็นเทคนิคการเล่นอย่างหนึ่ง เด็กยังไม่พร้อมที่จะมองว่ากิจกรรมสร้างสรรค์เป็นการเรียนรู้ แต่ในเวลาเดียวกัน พวกเขาก็ยินดีที่จะเรียนรู้ทักษะการวาดภาพขั้นพื้นฐานและได้รับความสามารถใหม่ๆ

วีดีโอเกี่ยวกับการวาดภาพ

การวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปี: