ประสาทวิทยา มันคืออะไร หลักการวาดภาพสำหรับเด็ก อัลกอริทึม วิธีการเรียนรู้ รูปภาพ วิดีโอการสอน

Neurographics เป็นรูปแบบสร้างสรรค์ในการถ่ายทอดการรับรู้โลกในกระบวนการกำหนดและแก้ไขปัญหาทางจิตวิทยา เทคนิคการวาดภาพที่มีเอกลักษณ์เฉพาะนี้เกิดขึ้นจากการใช้ภาพที่มองเห็นได้หลังจากทำความเข้าใจปัญหาแล้ว ซึ่งจะแสดงออกมาเป็นกราฟิก

หลักการวาดภาพจะเน้นการแสดงออกทางอารมณ์ความวิตกกังวลผ่านพู่กัน วิธีการพรรณนาถึงปัญหาที่มีอยู่ได้รับการพัฒนาและนำไปใช้ในทางปฏิบัติในปี 2014 โดยนักจิตวิทยา PhD Pavel Mikhailovich Piskarev

ความพิเศษของ Neurographics อยู่ที่การเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการทางจิตวิทยาศิลปะและศิลปะบำบัดที่มีประสิทธิผล วิธีการสร้างความสมดุลนี้มีประสิทธิผลทั้งกับผู้ใหญ่และเด็ก

หลักการวาดภาพ

Neurographics หลักการวาดภาพสำหรับเด็กที่มุ่งเน้นผลลัพธ์เชิงบวก ในบริบทของศิลปะบำบัดนั้นจะอิงตามกฎพื้นฐานหลายประการ

1. กฎของความเป็นธรรมชาติ

ภาพวาดเกิดจากการถ่ายทอดอารมณ์จากความทรงจำที่ไม่พึงประสงค์ ความคิดครอบงำ และความกลัว จะดีกว่าถ้าจะพรรณนาถึงปัญหาที่มีอยู่ด้วยการหลับตาด้วยการเคลื่อนไหวรวดเร็วเป็นเวลา 3-5 วินาที ด้วยวิธีนี้ ความคิดเชิงลบก็จะถูก “ทิ้ง” ออกไป หลักการแรกคือการสร้างรอยประทับอารมณ์ลงบนกระดาษ

2. ขาดเกณฑ์การประเมิน

การไม่มีการประเมินและวิพากษ์วิจารณ์ภาพวาดที่ได้นั้น ช่วยให้หลุดพ้นจากปมด้อย สร้างความมั่นใจในตัวเอง และหลุดพ้นจากปมด้อย การวาดภาพด้วยระบบประสาทไม่จำเป็นต้องมีพรสวรรค์ทางศิลปะ

การวาดภาพครั้งแรกจะไม่ให้ผลลัพธ์ที่มีคุณภาพ การทำให้เด็กตื่นเต้นกับกระบวนการนี้ถือเป็นผลลัพธ์ที่ดีที่สุด หลักการที่สองก็คือภาพวาดใดๆ ก็ตามล้วนสวยงาม และเมื่อปรับปรุงให้ดีขึ้น ภาพวาดก็จะยิ่งสวยงามยิ่งขึ้น

3. ภาพวาดไม่มีขอบเขตจำกัด

โลกแห่งจินตนาการไร้ขีดจำกัด ภาพวาดมีอิสระจากภาพและขนาดที่กำหนด การวาดภาพแบบ “ไร้ขอบเขต” ช่วยให้คุณหลุดพ้นจากข้อจำกัดและกระตุ้นให้คุณก้าวไปข้างหน้า หลักการที่สามก็คือภาพวาดจะครอบคลุมแผ่นงานทั้งหมดในระหว่างขั้นตอนการแก้ไข

4. กฎสำหรับการกำจัดมุมแหลมคม

ภาพวาดที่แสดงอารมณ์ในอารมณ์แย่ๆ และสถานการณ์ขัดแย้งมีมุมแหลมและเส้นแตกหัก รูปแบบ "มีความสุข" ที่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติสื่อถึงรหัสประสาทแห่งความสมดุล การออกแบบนี้จะมีรูปทรงโค้งมนและคลื่นมากขึ้น กฎสำคัญของ Neurographics คือกฎของการ “ปัดเศษ” มุมในภายหลังหากปรากฏขึ้นระหว่างการวาดภาพ

มีการวาดวงรีและวงกลมไว้ที่จุดตัดของเส้น มีการทาสีทับด้วยสีเข้มกว่าเพื่อไม่ให้มองเห็นมุมแหลมได้

เส้นที่ขาดยังคงต่อเนื่องและเชื่อมต่อกับเส้นที่วาดไว้แล้ว เด็กจะวาดรูปอย่างใจเย็น โดยไม่มีกฎเกณฑ์ใดๆ ชัดเจน ตามอารมณ์ของเขา ในขั้นตอนนี้ การปรับปรุงภาพวาดหมายถึงการเริ่มต้นทำงานกับปัญหาที่มีอยู่

วงกลมจะถูกมองว่าเป็นความสมดุลในระดับจิตใต้สำนึก ยิ่งวงกลมในภาพมีมากขึ้นเท่าไหร่ ก็ยิ่งนำความสมดุลเข้าสู่พื้นที่ของการรับรู้โลกที่เป็นปัญหาได้มากขึ้นเท่านั้น หลักการที่สี่คือ เส้นและรูปร่างทั้งหมดที่ปรากฏล้วนมีพลังงานอยู่ หากพลังงานเป็นลบก็ควรเปลี่ยนให้เป็นบวก

5. เสร็จสิ้นการวาดเส้นสนาม

เส้นกราฟิกประสาทที่เด็กวาดไปตามแผ่นกระดาษจนถึงขอบกระดาษสื่อถึงความรู้สึก อาจมีความหนาและความคดเคี้ยวต่างกัน

เส้นประสาทในภาพวาดจะไม่ซ้ำกันและสิ้นสุดในตำแหน่งที่ไม่คาดคิดบนแผ่นงาน เส้นเหล่านี้สร้างช่องพื้นหลังซึ่งทำให้ภาพวาดไม่มีขอบเขต ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพวาดอันสวยงามที่ผสมผสานเส้นสายและความหมายเข้าด้วยกัน หลักการที่ห้า: ภาพนั้นไม่มีที่สิ้นสุด ภาพวาดนั้นสามารถวาดได้หลายรอบ

6. กฎของการวาดภาพโดยไม่มีรูปภาพ

ในการปรับแต่งภาพวาด พวกเขาไม่ได้วิเคราะห์ภาพหรือมองหาความคล้ายคลึงกับภาพใดภาพหนึ่ง ขณะที่เด็กกำลังวาดรูปอยู่นั้น เด็กก็จะทำงาน “ดีดตัว” ออกไปด้วย ในกรณีนี้ เซลล์ประสาทในสมองและการเชื่อมต่อของเส้นประสาทจะตอบสนองต่อภาพวาดและรับรู้โดยไม่รู้ตัว

ในเวลาเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกก็เกิดขึ้นในการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกและปัญหาที่มีอยู่ที่เขา “โยนทิ้ง” ลงบนกระดาษ หลักการที่ 6: วาดอารมณ์ด้วยเส้น ไม่ใช่รูปภาพ Neurographics ซึ่งเป็นหลักการวาดภาพสำหรับเด็กที่เรียนในชั้นเรียน สอนให้เด็ก ๆ ได้ยินและรู้จักตัวเอง

อัลกอริทึมใน Neurographics

อัลกอริทึมในการวิเคราะห์ประสาทภาพช่วยให้เราสามารถแก้ปัญหาด้านสภาวะอารมณ์ ภารกิจในการบรรลุเป้าหมาย และจำลองความเป็นจริงได้ จำนวนเทคนิคทางประสาทวิทยามีการเพิ่มขึ้นทุกวัน โดยได้รับการเสริมด้วยพัฒนาการเดิม อัลกอริทึมพื้นฐานหลายประการได้รับการยอมรับว่าเป็นอัลกอริทึมพื้นฐานสำหรับการสร้างเทคนิคใหม่ๆ

การยกเลิกข้อจำกัด

นี่คืออัลกอริทึมพื้นฐานและสามารถเข้าถึงได้:

• การดิ้นรนกับความขัดแย้งภายใน
• ยกเลิกข้อจำกัด;
• เปลี่ยนสิ่งที่ลบให้เป็นบวก

เทคนิคการวาดภาพลำดับใดๆ เพื่อบรรลุเป้าหมายที่กำหนดหรือกำจัดปัญหาเริ่มต้นด้วยอัลกอริทึมสำหรับการลบข้อจำกัด อัลกอริธึมดังกล่าวมีพื้นฐานมาจากหลักการข้างต้น และช่วยให้คุณกำจัดความวิตกกังวลได้ และรู้สึกเป็นอิสระ ปลอดภัย และมั่นใจในตัวเอง

Neurographics ซึ่งเป็นหลักการวาดภาพสำหรับเด็กที่เน้นในอัลกอริทึมนี้จะช่วยลดระดับความวิตกกังวลของเด็กและเพิ่มความนับถือตนเองของเขา

การสื่อสาร

อัลกอริทึมนี้มีเป้าหมายเพื่อขจัดความขัดแย้งในการสื่อสารระหว่างเด็กและผู้ใหญ่

อัลกอริทึมถูกกำหนดผ่านหัวข้อต่างๆ ที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์ความขัดแย้งและการสื่อสารที่มีปัญหา:

1. “ฉันและเขา” / “ฉันและเธอ”
2. “ฉันและพวกเขา”
3. "ฉันกับแม่"
4. “ฉันและพ่อแม่ของฉัน”
5. “ฉันและโรงเรียนอนุบาล”

หัวข้อในการแก้ปัญหาด้านการสื่อสารจะถูกเลือกขึ้นอยู่กับระดับความสำคัญของเด็ก การเลือกหัวข้อสำหรับอัลกอริทึมอาจมาพร้อมกับอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในส่วนของเด็ก เช่น ความกลัวหรือน้ำตา อัลกอริธึมด้านประสาทกราฟิกทั้งหมดสามารถนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิผลก็ต่อเมื่อมีครู นักจิตวิทยา หรือผู้ให้การศึกษาอยู่ด้วยเท่านั้น

ไทม์ไลน์

อัลกอริทึมทำงานบนหลักการสะสม ผลลัพธ์ทั้งหมดที่ได้รับจากกระบวนการจัดชั้นเรียนด้านประสาทวิทยาจะสะสมกันตามกาลเวลา มีการเปรียบเทียบภาพวาด และตรวจสอบพลวัตของการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของเด็กและการรับรู้โลกที่อยู่รอบตัวเขา การใช้อัลกอริธึมที่ระบุไว้เป็นสิ่งจำเป็นเมื่อทำงานกับจิตใต้สำนึกของเด็กผ่านการวาดภาพ

เทคนิคที่ใช้ในงานประสาทวิทยา

เด็กแต่ละคนมีการรับรู้เกี่ยวกับโลกในจิตใต้สำนึกของตนเอง เขาเลือกสีที่จะเติมลงในภาพวาดด้วยตัวเองโดยสอดคล้องกับสภาวะอารมณ์ภายในของเขาที่สัมพันธ์กับปัญหาที่มีอยู่ที่เขาพรรณนาไว้

จัดเตรียมชุดสี ดินสอ และปากกาให้เด็กได้ใช้สีที่ต้องการได้

มาตราส่วนของภาพวาดนั้นไม่ได้จำกัดอยู่ที่กรอบบางกรอบตามหลักการของประสาทวิทยา เมื่อทำการสรุปการออกแบบแล้ว อนุญาตให้มีรูปทรงสมมาตรและไม่สมมาตรได้

สิ่งที่คุณต้องมีจากสำนักงาน

อุปกรณ์การเขียนทั้งหมดเหมาะสำหรับการเขียนเชิงประสาทวิทยา: ดินสอ ปากกาลูกลื่นและปากกาเจล ปากกาเมจิกสำหรับสร้างเส้นหลัก ในการเติมสีลงในภาพวาดที่แก้ไขแล้ว คุณจะต้องใช้สีพาสเทลหรือสีพร้อมพู่กัน ควรให้เด็กเลือกเครื่องมือวาดภาพตามความต้องการของตนเอง

ไม่แนะนำให้ระบายสีด้วยดินสอสีหรือปากกาเมจิกเนื่องจากมีความหนาแน่นของสีต่ำ เส้นและจังหวะที่ไม่ต้องการจะถูกสร้างขึ้นโดยอาจมีจุดตัดซึ่งทำให้เกิดมุมแหลม (ขัดแย้งกัน) ผลลัพธ์จากการทำงานทั้งหมดด้วยวิธีนี้จะลดลงเหลือศูนย์

รูปแบบกระดาษที่เหมาะสม: A5, A4. คุณไม่สามารถใช้ยางลบหรือยางลบขณะทำงานได้ ทุกบรรทัดที่สร้างขึ้นบนแผ่นกระดาษมีคุณค่าในการแสดงสถานะของเด็กที่สัมพันธ์กับสถานการณ์นั้นๆ

หากจัดบทเรียนอย่างถูกต้อง การปรับปรุงภาพวาดก็จะมาพร้อมกับแรงบันดาลใจ งานนี้เกี่ยวข้องกับเซลล์ประสาทจำนวนหนึ่งซึ่งใหญ่กว่างานปัญหาที่เริ่มต้นบทเรียนอย่างมาก

บทเรียนจาก P. Piskarev

ผู้เขียนวิธีการนี้เรียกประสาทกราฟิกว่าเป็นสาระสำคัญและเชื่อว่ามันมีจิตวิญญาณ คุณสมบัติของจิตวิญญาณจะถูกวางไว้ในรูปแบบหนึ่ง รูปแบบนั้นจะถูกกำหนดด้วยหลักการ หลักการของระบบประสาทวิทยาช่วยเสริมสร้างชีวิต

การวาดภาพสามารถถ่ายทอดได้ทั้งปัญหาและจินตนาการ การใช้ภาพอย่างเรียบง่าย (เส้น วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม) สะท้อนถึงภาวะอารมณ์ของเด็กและเชื่อมโยงกัน

ความแปลกประหลาดของเทคนิคของ Piskarev คือการบรรลุสถานะที่ต้องการใหม่ด้วยความช่วยเหลือของอัลกอริทึมทางประสาทกราฟิก การวาดภาพกลายมาเป็นการติดตั้งเพื่อการคิดเชิงบวก เป็นเครื่องมือสำหรับจัดการกับความเป็นจริง มันสร้างพฤติกรรมที่ถูกต้องเพื่อให้บรรลุการเปลี่ยนแปลงที่ต้องการ

Piskarev เปรียบเทียบหลักการของ neurographics กับหลักการของการพัฒนาจิตวิญญาณ:

1. ภาพสร้างความหมาย
2. ความหมาย คือ การรวมศูนย์รัฐ
3. ปัญหามันเกิดจากจิตใจ
4. โซลูชันดังกล่าวมีคุณภาพระดับไบโอนิกส์
5. ความสมดุลนำมาซึ่งความพึงพอใจ
6. โลกทั้งใบอยู่ในปลายดินสอ
7. ปัญหาใดๆ ที่มีความซับซ้อนใดๆ ก็สามารถแก้ไขได้ด้วยกราฟิก
8. ระนาบของภาพวาดนั้นไร้ขอบเขต
9. โลกเป็นรูปทรงและเส้นสาย
10. การวาดภาพไม่ใช่เรื่องยาก

อย่างไรก็ตาม การวาดภาพด้วยประสาทวิทยาไม่ใช่การวาดภาพแบบมหัศจรรย์ หากใครอธิษฐานขอให้สมหวังอย่างแน่นอน ความฝันจะกลายเป็นความจริงได้ หากตัวคนๆ หนึ่งพยายามและอยากเปลี่ยนแปลงภาพวาดไปพร้อมๆ กัน รวมทั้งอารมณ์และความคิดด้วย นี่คือพื้นฐานสำหรับการ “ฝัง” เหตุการณ์เชิงบวกเข้าสู่ชีวิตผ่านการวาดภาพ

บทเรียนจากทัตยานา โลบาโนวา

Neurographics ซึ่งเป็นหลักการวาดภาพสำหรับเด็ก ซึ่งได้รับการฝึกฝนโดยนักบำบัดศิลปะ Tatyana Lobanova เป็นสิ่งที่เด็ก ๆ ทุกคนต้องการโดยไม่มีข้อยกเว้น ประสบการณ์ ความกลัว และข้อจำกัดที่ปรากฏขึ้นมาจะได้รับการเปลี่ยนแปลง นำไปสู่การปลดปล่อยและการรักษา

การปรับแต่งการวาดภาพอย่างเป็นธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงรูปทรง เส้น ขนาด การเติมสี จะช่วยเปลี่ยนอารมณ์ของเด็กได้ เทคนิคนี้ใช้ได้ผลดีกับเด็กที่เคยมีประสบการณ์เลวร้าย วิธีดังกล่าวยังมีประสิทธิผลในการออกแบบอนาคตที่ต้องการอีกด้วย

วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงระหว่างทักษะการเคลื่อนไหวของมือและกิจกรรมของสมอง (เครือข่ายประสาท) เด็กทำงานกับภาพวาดจนกว่าจะเสร็จสมบูรณ์ตามดุลยพินิจของตนเอง ความรู้สึกแห่งความสุขที่ได้รับเป็นภาวะการรักษาของจิตใจและร่างกาย

วิธีการของนักบำบัดศิลปะ Tatyana Lobanova สามารถใช้ได้กับทุกคน โดยไม่คำนึงถึงอายุและสภาพจิตใจ-อารมณ์

บทเรียนจาก Andrey Konstantinov

วิธีการวาดทรัพยากร "I-graphics" ของครูช่วยให้บุคคลสามารถปลดปล่อยพลังงาน "ที่ถูกปิดกั้น" ที่สะสมอยู่ภายในตัวเขาได้ Neurographics ช่วยให้คุณสามารถส่งพลังงานที่ถูกปลดปล่อยไปในทิศทางที่ถูกต้องได้ วิธีการนี้ไม่ได้อาศัยอัลกอริทึมที่ชัดเจน แต่อาศัยความรู้สึกของมนุษย์

แก่นแท้ของ "I-graphics" ของ Andrey Konstantinov:

1. การตระหนักรู้ถึง "ฉัน" ในแง่บวกของตนเอง

จำเป็นต้องรวบรวมทุกอย่างที่เป็นบวกเกี่ยวกับตัวเองไว้ในใจและกำหนดว่า "ฉันคืออะไร ฉันเป็นใครและฉันคืออะไร" ความยากลำบากในชีวิต สภาวะที่ไม่สมดุลเกิดขึ้นเนื่องจากบุคคล "หลุด" ออกจาก "ฉัน" ของตัวเอง จังหวะชีวิตและสถานการณ์บางอย่าง "ดึง" เขาออกจากสภาวะธรรมชาติ สิ่งสำคัญคือการมุ่งเน้นไปที่แก่นแท้ของ "ฉัน" ของคุณ

2. สภาวะแห่งความสุข

ผู้คนอยู่ในสภาวะแห่งความสุข ไม่ใช่เพราะเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้นกับพวกเขา มนุษย์ถูกสร้างมาเพื่อความสุข มันคือสภาวะธรรมชาติของพวกเขา สิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้

3. ไม่มีปัญหา มีงานให้ทำ และสามารถแก้ไขได้

สภาพความสุขที่เป็นธรรมชาติของบุคคลคือสถานะของทรัพยากรซึ่งจะดึงทรัพยากรเหล่านั้นมาใช้เพื่อทำงานให้เสร็จสมบูรณ์

4. ฉันไม่ใช่แค่ส่วนหนึ่งของโลก แต่ฉันคือทั้งโลก

ความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างมนุษย์และโลก การแลกเปลี่ยนระหว่างความคิดและสิ่งที่เกิดขึ้น “ฉัน” คือความไม่สิ้นสุด ไม่มีขอบเขตใดๆ

5. ภาพของตัวเองบนกระดาษ

เป้าหมายสูงสุด: เพื่อเข้าถึงตัวตนของคุณผ่านกราฟิก นำทรัพยากรของคุณออกมาจากเงามืด ปลดปล่อยพลังงานของคุณ

วิธีการนี้ช่วยให้เด็ก ๆ มีโอกาสพัฒนาทรัพยากรภายในของตนเองผ่านการวาดภาพ เมื่อคิดถึง "ตัวตน" ของตัวเอง พวกเขามักจะเชื่อมโยงตัวเองกับตัวละครในเทพนิยายและซูเปอร์ฮีโร่ สิ่งสำคัญคือต้องดึงความสนใจของเด็กไปที่คุณสมบัติที่มีอยู่ในตัวละครนี้และพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้

โดยอิสระและด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองหรือผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาการศึกษา แรงจูงใจภายในจะเกิดขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับ "ตัวตน" ของตนเอง เพื่อเดินตามและไม่ก้าวออกนอกเขตทรัพยากรของตนเองในอนาคต

การวาดภาพใหม่ ๆ การพัฒนา "ตัวตน" ของตนเองซึ่งเป็นทรัพยากรด้านกราฟิกช่วยเปลี่ยนทัศนคติที่มีต่อโลก เมื่อเกิดปัญหาร่างกายจะหาแนวทางในการแก้ปัญหาเสมอ

ประโยชน์ของการตรวจประสาทภาพสมองต่อพัฒนาการของเด็ก

ความกลัวที่เกิดขึ้นบ่อยครั้ง ("ฉันจะทำทุกอย่างผิด") ความวิตกกังวล ("ฉันจะไม่ประสบความสำเร็จ") และความนับถือตนเองต่ำในเด็กเป็นสัญญาณของปัญหาด้านสุขภาพจิตใจ หากไม่ได้รับการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตและอารมณ์ของเด็กอย่างทันท่วงที ปัญหาสุขภาพกายก็จะเกิดขึ้น

การใช้ Neurographics เป็นสื่อการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด ซึ่งอาศัยหลักการของ Neurographics ทำให้การวาดภาพกลายเป็นกระบวนการสร้างสรรค์สำหรับเด็ก โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลและความมั่นใจในตนเอง

ข้อดีของการตรวจประสาทภาพสมองเมื่อเทียบกับวิธีอื่น:

1. การพัฒนาการพูด

ความรู้สึกและภาวะอารมณ์ของเด็กจะถูกถ่ายทอดผ่านภาพวาด ในกรณีนี้ มือทำหน้าที่เป็นอวัยวะในการพูด การดึงเอาปัญหา ความปรารถนา และจินตนาการของตนเองออกมาโดยใช้การวิเคราะห์ทางประสาทวิทยา จะทำให้เด็กๆ สร้างความเชื่อมโยงทางประสาทใหม่ๆ ความคิดเปลี่ยนไป และพัฒนาการพูด

2. การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ

เด็กเริ่มสนใจการวาดรูป และมีความปรารถนาที่จะวาดรูปและสร้างภาพจากจินตนาการมากขึ้น ในเวลาเดียวกันก็สามารถสังเกตเห็นพลวัตการพัฒนาเชิงบวกได้ จำนวนตัวเลขเพิ่มมากขึ้น ความซับซ้อนก็เพิ่มมากขึ้น การเป็นศิลปินทำให้เด็กๆ เปลี่ยนแปลงตัวเองและเปลี่ยนทัศนคติต่อโลก

3. ความสมดุลทางอารมณ์

การบรรเทาความตึงเครียดและสถานการณ์ที่กดดัน ความสงบเมื่อต้องโต้ตอบกับเด็กคนอื่นๆ การกำจัดความก้าวร้าวและพลังงานเชิงลบ

4. การพัฒนาความเป็นอิสระ

Neurographics ช่วยพัฒนาความเป็นอิสระในการทำงานกับตนเองและการรู้จักตนเอง: ตั้งแต่การแก้ไขภาพวาดไปจนถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเอง ด้วยเทคโนโลยีทำให้เด็กๆ พัฒนาทักษะ “ช่วยเหลือตัวเอง” ซึ่งก็คือความสามารถในการหลีกหนีจากความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาต่างๆ

5. การพัฒนาการจินตนาการ

ไม่จำเป็นต้องวาดให้เหมือนภาพใด ๆ ทั้งสิ้น แต่หลังจากวาดรูปเสร็จแล้ว ขอแนะนำให้ถามเด็กๆ ว่ารูปร่างต่างๆ มีลักษณะเป็นอย่างไร พวกเขาเตือนคุณถึงอะไร พวกเขาเกี่ยวข้องกับอะไรหรือใคร? เรื่องนี้มีความน่าสนใจ

ตัวอย่างภาพวาดใน Neurographics สำหรับเด็ก

ภาพวาดที่มีให้เลือกในรูปแบบ Neurographics สำหรับเด็กเริ่มต้นด้วยเส้น

การดำเนินการวาดภาพแบบทีละขั้นตอน:

1. วาดเส้นตรงบนแผ่นกระดาษเป็นเวลา 3-5 วินาที ขณะวาดภาพ เด็กสามารถคิดถึงปัญหาของตนเองและจมดิ่งลงไปในอารมณ์ของตนได้
2. การวาดวงกลมที่จุดตัดของเส้น ("ทับซ้อนกัน") เพื่อสร้างมุม "เจาะ" ที่แหลมคม
3. การขยายและการปัดเศษของเส้นประ
4. การกรอกแบบฟอร์มด้วยสี
5. การวาดให้เสร็จสมบูรณ์คือการวาดเส้นสนาม

คุณสามารถประเมินภาวะอารมณ์ของเด็กได้จากรูปภาพที่แสดง

ชื่อของรูป	ความหมาย
เกลียว (จากด้านในตามเข็มนาฬิกา)	การเพิ่มและการเติบโตของพลังงาน
เกลียว (หมุนออกตามเข็มนาฬิกา)	การลดการใช้พลังงาน
รูปสี่เหลี่ยม, รูปหลายเหลี่ยม	การรวมรูปแบบที่เรียบง่ายเป็นระบบที่ซับซ้อน
สามเหลี่ยม,มุม	ประเด็นร้อน งานที่มีปัญหา ความขัดแย้ง ความก้าวร้าว
วงกลม, ซีกโลก	ความสามัคคี ความปลอดภัย

การที่เด็กเลือกใช้รูปวาดเพื่อแก้ไขภาพวาดนั้นขึ้นอยู่กับอายุและพัฒนาการของเขา การมีรูปครึ่งวงกลมและเส้นโค้งมนแทนที่จะเป็นลูกบอลบ่งบอกถึงความกลมกลืนและความสงบ การปรากฏของเส้นซิกแซกและเส้นประแหลมแทนรูปสามเหลี่ยม บ่งบอกถึงความวิตกกังวลและสภาวะแห่งความขัดแย้ง

การใช้รูปเดียวกันนี้จะถูกตีความแตกต่างกันไปเมื่อทำการวาดภาพติดตั้งหรือการวาดภาพเพื่อเป็นแรงบันดาลใจ ตัวอย่างเช่น รูปสามเหลี่ยมหมายถึงการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า การพัฒนาที่เป็นพลวัต และความมีจุดมุ่งหมาย รูปทรงสี่เหลี่ยมช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านประสาทวิทยามีทัศนคติที่มั่นคงและมั่นใจ การวาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสจะช่วยบันทึกผลลัพธ์ของงานที่ทำ

วงกลมใหญ่จะทำให้เกิดโชคลาภ จำเป็นต้องวางทุกสิ่งที่จำเป็นในช่วงชีวิตนี้ลงในวงกลมนี้

ในประสาทกราฟิกไม่มีความเกี่ยวข้องกับความหมายของสี การระบายสีรูปแบบเรขาคณิตด้วยสีต่างๆ จะทำในบริบทของการปรับปรุง ภาพวาดควรจะมีความสว่างสดใสและสวยงาม การใช้เทคนิคประสาทวิทยาควบคู่ไปกับวิธีการและเทคนิคดั้งเดิมอื่นๆ จะช่วยพัฒนาบุคลิกภาพ สร้างศักยภาพด้านความคิดสร้างสรรค์และความสามารถทางศิลปะ

การวาดภาพโดยใช้เทคนิค Neurographics ส่งเสริมพัฒนาการทางศีลธรรมและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก เด็กจะตั้งงานที่ตนเองรับผิดชอบและพยายามแก้ไขงานเหล่านั้นด้วยตนเอง ในเวลาเดียวกันความปรารถนาและการทำงานของเด็กจะต้องได้รับการกระตุ้นและสนับสนุน

Neurographics เป็นเทคนิคการวาดภาพที่ไม่มีขอบเขตจำกัด หลักการของวิธีนี้ช่วยให้คุณสามารถกำจัดทัศนคติที่ไม่จำเป็นในระดับจิตใต้สำนึกได้ ในรูปแบบการใช้งานอีกแบบหนึ่ง เทคนิคนี้ช่วยให้ผู้ใช้สามารถสร้างแบบจำลองอนาคตที่ปรารถนาโดยใช้ภาพวาด และกำหนดการตั้งค่าที่ "ถูกต้อง"

สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ จะใช้การตรวจประสาทภาพในขั้นแรกเพื่อปลดปล่อยภาระด้านความคิดและอารมณ์ที่มากเกินไป ในระยะที่สอง ประสาทกราฟิกจะสร้างศักยภาพภายในที่สามารถสร้างแบบจำลองการเปลี่ยนแปลงที่ต้องการได้

การจัดรูปแบบบทความ: วลาดิมีร์มหาราช

วิดีโอเกี่ยวกับประสาทวิทยา

Neurographics - เช้าวันแรกของปีใหม่: