งานประดิษฐ์ DIY สำหรับเด็ก จากรูปทรงเรขาคณิต ชั้น ป.1-2-3-4 เทมเพลต, แอปพลิเคชั่น

การพัฒนาของเด็กเกิดขึ้นผ่านการเล่นและกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เรียบง่ายที่สุด พวกเขารวมตัวกันในการผลิตผลงานหัตถกรรมแบนๆ จากรูปทรงเรขาคณิต กิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทนี้สำหรับเด็กมักไม่ได้รับการทำที่บ้านเพราะต้องใช้เวลาเตรียมการค่อนข้างมาก

ในขณะเดียวกันก็มีผลกระทบเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย

ลักษณะเด่นของแอพพลิเคชั่นรูปทรงเรขาคณิต

งานฝีมือที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตเป็นแอพพลิเคชันแบนที่ประกอบด้วยส่วนต่างๆ ที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน พวกมันถูกติดลงบนแผ่นพื้นหลังที่ทำจากวัสดุหนา

งานฝีมือจากรูปทรงเรขาคณิตทำโดยใช้เทคนิคหลักสองประการ:

1. การตกแต่ง คือการสร้างลวดลายและเครื่องประดับจากรูปร่างที่สลับกันไปมาในลำดับใดลำดับหนึ่ง งานฝีมือตกแต่งที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตช่วยให้จดจำรูปทรง ขนาด และสีได้ พวกเขายังพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการและมีตรรกะอีกด้วย
2. ออกแบบ — เวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่าของแอปพลิเคชันเรขาคณิต ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างวัตถุที่ซับซ้อนจากรูปทรงง่ายๆ การสร้างแบบจำลองแบบแบนสอนการคิดวิเคราะห์และความสามารถในการแยกวัตถุที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนๆ ที่เรียบง่ายในใจ

ความเรียบง่ายของรูปทรงเรขาคณิตช่วยให้คุณสามารถสร้างชุดชิ้นส่วนที่มีขนาดต่างๆ ได้ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการแปลงรูปร่างและพัฒนาทักษะการตัดและการคิดเชิงพื้นที่

วิธีการเลือกแอพพลิเคชั่นสำหรับเด็ก

งานฝีมือบนเครื่องบินจากรูปทรงเรขาคณิตถือเป็นความคิดสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งที่เด็กเล็กสามารถเข้าถึงได้ ในการเลือกแอพพลิเคชันจำเป็นต้องคำนึงถึงอายุของเด็กและการพัฒนาทักษะของเขา

เด็กวัยเตาะแตะสามารถทำสิ่งประดิษฐ์ง่าย ๆ ที่ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ที่มีรูปร่างเดียวกันได้ เด็กเล็กสามารถติดกาวลงบนรูปร่างต่างๆ ด้วยกาวแท่งและจัดเรียงไว้บนแผ่นกระดาษในลำดับใดก็ได้

บทบาทของผู้ใหญ่ในการกิจกรรมนี้มีดังนี้:

• ในการจัดเตรียมส่วนกระดาษ;
• ในการสาธิตเทคนิคการทำงานกับกาว
• ในการแก้ไขการทำงานอิสระของเด็กอย่างไม่รบกวน

เด็กวัยก่อนเรียนรู้จักวิธีการใช้กาวและรู้จักชื่อของรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน เด็กอายุ 3 ขวบกำลังเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ภาพง่ายๆ เปรียบเทียบขนาดขององค์ประกอบต่างๆ ในภาพ และจัดเรียงช่องว่างตามลำดับที่กำหนด

งานฝีมือทำได้โดยใช้เทคนิค 2 ประการ:

• การทำงานตามโครงร่างเกี่ยวข้องกับการวางรายละเอียดลงในภาพวาดที่เตรียมไว้
• การใช้รูปแบบที่ซ้ำกันเพื่อสร้างรูปแบบและเครื่องประดับ
• การจัดวางภาพจากองค์ประกอบง่าย ๆ หลายๆ อย่าง โดยเด็กจะต้องจัดวางภาพก่อน ประเมินภาพ และกำหนดรายละเอียด

การประยุกต์ใช้สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีมีความโดดเด่นด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่หลากหลายมากขึ้นซึ่งพวกเขาตัดออกเองโดยใช้เทมเพลต งานแอพพลิเคชันที่เสร็จแล้วได้รับการเสริมด้วยรายละเอียดการทาสีเล็กๆ น้อยๆ

เด็กก่อนวัยเรียนตอนปลายใช้รูปหลายเหลี่ยมและรูปแบบที่ซับซ้อนในการสร้างสรรค์ของพวกเขา พวกเขาเลือกสีของรูปร่างและพื้นหลังและตัดรายละเอียดต่างๆ ออกมาด้วยตัวเอง งานฝีมือที่ซับซ้อนช่วยพัฒนาสมาธิและความเพียรพยายาม และช่วยเตรียมเด็กๆ สำหรับกิจกรรมการศึกษาที่ต้องอาศัยการจัดระเบียบตนเองและสมาธิในการบรรลุเป้าหมาย

งานฝีมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ใช้การเรียบเรียงเนื้อเรื่อง ในการทำแอพพลิเคชันที่ซับซ้อน เด็กๆ ควรใส่ใจเป็นพิเศษกับลำดับการติดกาวองค์ประกอบ การเลือกตามแนวคิด และการผสมสีของรายละเอียด

ภายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 นักเรียนจะมีทักษะการสร้างโครงเรื่องที่ซับซ้อนเพียงพอและสามารถสร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนได้ ตามหัวข้อที่กำหนด ลูก ๆ ของพวกเขาทำกิจกรรมเหล่านี้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และมุ่งเน้นที่การบรรลุเป้าหมาย

เครื่องมือและวัสดุ

งานฝีมือจากรูปทรงเรขาคณิตสร้างขึ้นโดยใช้วัสดุและเครื่องมือที่เรียบง่ายชุดหนึ่ง ซึ่งเสริมด้วยองค์ประกอบใหม่ๆ เมื่อเด็กเติบโตขึ้น

กระดาษ

วัสดุหลักในการสร้างงานหัตถกรรมแบบแบนคือกระดาษ ใช้สำหรับพื้นหลังและตัดองค์ประกอบทางเรขาคณิต สำหรับฐานคุณสามารถเลือกกระดาษแข็งสีหรือกระดาษหนาได้ รายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ถูกตัดออกจากกระดาษน้ำหนักปานกลางสองหน้า แอพพลิเคชันที่สดใสทำจากแผ่นกระดาษสำนักงานสีสันสดใส

กาว

เลือกส่วนผสมกาวให้เหมาะสมกับอายุของเด็ก สำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ ควรใช้แป้งมันฝรั่งหรือแป้งสาลีเป็นส่วนผสมในการทำงาน กาวชนิดนี้ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้และจะไม่ก่อให้เกิดอันตรายหากกลืนเข้าไป จึงสามารถใช้ทาบนชิ้นส่วนเล็กๆ ด้วยนิ้วได้

ในการทำแป้งเปียก 1 ลิตร จะต้องเจือจางสารแห้ง 5 ช้อนโต๊ะด้วยน้ำปริมาณเล็กน้อยจนกลายเป็นเนื้อเดียวกัน จากนั้นจึงเจือจางด้วยของเหลวที่เหลือ ต้มสารละลายด้วยไฟอ่อนจนมวลข้นขึ้น แล้วกรองผ่านตะแกรง

เด็กอายุ 3-4 ขวบพบว่าการทำงานด้วยกาวเครื่องเขียนในรูปแบบดินสอนั้นสะดวกมาก ในการเลือกใช้ควรใส่ใจเป็นพิเศษกับคุณภาพของผลิตภัณฑ์ ควรทาให้ทั่วแผ่น ไม่ทิ้งก้อนบนกระดาษ และไม่มีกลิ่นฉุน

PVA และแปรงสำหรับทาใช้โดยเด็กๆ ระดับชั้นอนุบาล การทำงานกับกาวเหลวต้องอาศัยการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ความสนใจ และความแม่นยำที่เพียงพอ เลือกใช้แปรงสำหรับทากาวบนกระดาษที่มีความแข็งระดับปานกลาง ขนาดของมันขึ้นอยู่กับขนาดของชิ้นงาน

กรรไกร

ข้อกำหนดหลักสำหรับกรรไกรที่เด็กใช้คือความปลอดภัย สำหรับเด็กควรซื้อกรรไกรปลายโค้งมน ก่อนที่จะเริ่มงานสร้างสรรค์ของเด็ก ผู้ใหญ่ควรตรวจสอบคุณภาพการทำงานของกลไก เนื่องจากกรรไกรที่มีคันโยกที่ยังไม่พัฒนาอาจเป็นอันตรายต่อเด็กได้

กรรไกรเด็กมีความยาวใบมีดประมาณ 10-12 ซม. เมื่อตัดชิ้นส่วนใหญ่ๆ สามารถใช้รุ่นที่ยาวกว่าได้

สำคัญ! ก่อนที่จะสอนเด็ก ๆ ให้ใช้กรรไกร จำเป็นต้องแนะนำพวกเขาเกี่ยวกับข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัย ซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

1. คุณไม่ควรโบกมือหรือเล่นกับพวกเขาขณะทำงาน
2. ควรส่งต่อไปเป็นวงโดยจับไว้ด้วยใบมีดที่พับไว้
3. หลังจากใช้งานเครื่องมือก็เก็บเข้าที่
4. เก็บกรรไกรในกล่องหรือตั้งสูง โดยให้วงแหวนหันขึ้นด้านบน

วัสดุเพิ่มเติม

ควรทากาวบนชิ้นส่วนโดยใช้วัสดุรองชนิดพิเศษ ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้กระดาษขาวหรือแผ่นพลาสติกบางๆ แล้วเช็ดด้วยผ้าเช็ดปากเมื่อสกปรก

รายละเอียดทางเรขาคณิตเล็กๆ ที่สวยงามสามารถวาดได้โดยใช้สเตนซิลพิเศษ คุณสามารถซื้อได้ที่ร้านเครื่องเขียน คุณสามารถสร้างลายฉลุเรขาคณิตของคุณเองจากแฟ้มพลาสติกโดยวาดรูปทรงตามขนาดที่ต้องการลงไป จะถูกตัดออกโดยใช้มีดเครื่องเขียน โดยวางกระดานแข็งไว้ใต้แผ่นงาน

นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้ผ้า ริบบิ้น สติกเกอร์ สมุดจดบันทึก สำลี และสิ่งของอื่นๆ ที่จะช่วยเสริมสร้างและทำให้ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้น

การจัดการการทำงาน

งานฝีมือที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาเด็กในแต่ละช่วงวัยได้อย่างกลมกลืน

ในการเตรียมบทเรียนแอปพลิเคชันควรคำนึงถึงปัจจัยต่อไปนี้:

• อายุของเด็ก;
• ระดับการพัฒนาของกระบวนการคิด;
• ระดับที่เด็กมีทักษะที่จำเป็นในการสร้างแอปพลิเคชันจากรูปทรงเรขาคณิต

กลุ่มอายุแต่ละกลุ่มมีคุณลักษณะเฉพาะของตนเองในการจัดระเบียบการทำงานหัตถกรรม:

• ในขั้นตอนของการคุ้นเคยกับแอปพลิเคชันเรขาคณิต เด็กๆ จะเรียนรู้กิจกรรมใหม่ที่อิงตามทักษะที่มีอยู่แล้ว เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้องค์ประกอบทางเรขาคณิตพื้นฐานจากเกม จากนั้นนำไปวางไว้บนกระดาษแผ่นเรียบและติดกาวไว้

ในระยะนี้ผู้ใหญ่มีบทบาทสำคัญเนื่องจากจะเตรียมชุดรูปปั้นที่จำเป็น และช่วยให้เด็กเรียนรู้เทคนิคการใช้กาวที่ถูกต้อง

ในระหว่างบทเรียนส่วนตัวกับเด็กอายุ 3-4 ขวบ ครูจะเริ่มพัฒนาทักษะการใช้กรรไกร (ตัดรูปทรงง่ายๆ เช่น สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม) หลังจากเสร็จสิ้นกระบวนการสร้างสรรค์แล้ว เด็กวัยก่อนเข้าเรียนสามารถช่วยทำความสะอาดพื้นที่ทำงานได้

• เมื่ออายุได้ 4-5 ขวบ เด็กๆ จะเริ่มมีส่วนร่วมในการเตรียมรูปร่างสำหรับการติดแอปพลิเคชัน โดยฝึกใช้กรรไกรด้วยตนเอง โดยในการทำเช่นนั้น พวกเขาจะทำซ้ำการกระทำของตนตามที่ผู้ปกครองหรือครูเตรียมภาพตัวอย่างไว้ แล้วทำซ้ำร่วมกับเด็ก

เมื่อทำงานเสร็จเด็กจะประเมินความถูกต้องและความเรียบร้อยของงานฝีมือของตนเองด้วยตนเอง สำคัญ! ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กไม่ควรได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ใหญ่ เขาควรชี้ให้เห็นข้อบกพร่องอย่างอ่อนโยนและแนะนำวิธีหลีกเลี่ยงในอนาคต

• เมื่อถึงวัย 5-6 ขวบ เด็กๆ จะมีทักษะการใช้กรรไกรเพียงพอแล้ว และสามารถตัดรายละเอียดทางเรขาคณิตออกได้ด้วยตนเอง (โดยใช้โครงร่างหรือเทมเพลตสำเร็จรูป) เด็กก่อนวัยเรียนตอนโตจะเลือกการผสมสีสำหรับงานประดิษฐ์เฉพาะอย่างอิสระ

นวัตกรรมที่สำคัญในการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์คือการไม่มีรูปแบบ เด็กจะวิเคราะห์วัตถุโดยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ แยกมันออกเป็นรูปทรงง่ายๆ แล้วเลือกรูปทรงที่เหมาะสมมาใช้งาน

• การสร้างแอปพลิเคชันเรขาคณิตในเด็กประถมศึกษา มุ่งเน้นพัฒนาความคิดสร้างสรรค์, ทักษะการวิเคราะห์ และจินตนาการ ดังนั้น ผู้ช่วยผู้ใหญ่จะแนะนำหัวข้อการทำงานและตัวอย่างการนำไปปฏิบัติเพียงไม่กี่ตัวอย่างเท่านั้น โดยให้เด็กมีโอกาสเลือกวัสดุและแบบฟอร์มที่จำเป็นสำหรับการนำไปปฏิบัติด้วยตนเอง

ในทุกกลุ่มอายุ การจัดพื้นที่ทำงานอย่างเหมาะสมมีบทบาทสำคัญ

เพื่อความสะดวกของเด็ก ๆ ควรใช้วิธีการดังต่อไปนี้:

1. ตรงกลางพื้นผิวการทำงานจะวางแบบฟอร์มสำเร็จรูปหรือแผ่นกระดาษสีไว้
2. มีพื้นหลังอยู่ตรงหน้าเด็ก
3. ทางด้านซ้ายเป็นแผ่นรองสำหรับทำงานกาว และทางด้านขวาเป็นผ้าเช็ดปากสำหรับมือและกดชิ้นส่วนต่างๆ เข้ากับฐาน
4. แปรงกาวและกรรไกรวางอยู่บนขาตั้งพิเศษที่มุมขวาบนของตาราง
5. วางกาวเหลวลงในภาชนะตื้นบนถาดที่อยู่ตรงกลางพื้นผิวการทำงาน

สำคัญ! การเตรียมการและจัดระเบียบการทำงานบนแอปพลิเคชันอย่างเหมาะสมจะทำให้กิจกรรมนี้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น และเป็นการพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ และเป็นช่องทางการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเรา

ไอเดียการติดแอพพลิเคชั่นสำหรับเจ้าตัวน้อย

เด็กอายุ 1-2 ปีกำลังเริ่มคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตและการประยุกต์ใช้ สำหรับเด็กๆ กระบวนการติดส่วนกระดาษเข้ากับฐานถือเป็นเรื่องสำคัญมาก ดังนั้นงานฝีมือของพวกเขาจึงไม่มีองค์ประกอบที่ชัดเจน ชั้นเรียนทั้งหมดที่มีเด็กเล็กจะดำเนินไปอย่างสนุกสนาน ไม่ว่าจะเรียนแบบเดี่ยวหรือเป็นกลุ่มเล็กก็ตาม

ลูกบอลสำหรับหมี

กิจกรรมสร้างสรรค์ดำเนินไปในรูปแบบของงานเกม เรื่องนี้มีเนื้อเรื่องเกี่ยวกับหมีเล่นกลจนลูกอัณฑะหลุดออกมาก่อน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• แนะนำให้เด็กรู้จักรูปร่างวงกลมและแนวคิดเรื่องขนาด
• รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี
• พัฒนาทักษะการทำงานกับกาว

อุปกรณ์และวัสดุ:

• วงกลม 3 ขนาด ทำจากกระดาษสี 2 หน้า
• ตุ๊กตาหมีสำเร็จรูป (สามารถใช้สติ๊กเกอร์สีสดใสได้)
• แผ่นกระดาษแข็งสี A4;
• กาวจากแป้งมัน;
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกและแห้ง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ผู้ใหญ่คนหนึ่งเริ่มเล่าเรื่องเกี่ยวกับหมีตัวหนึ่งที่ร่าเริงซึ่งชอบโยนลูกบอลขึ้นไปในอากาศ หลังจากเสร็จสิ้นส่วนแรกของนิทานก็จะมีรูปหมีติดอยู่กับแผ่นฐาน ด้วยความช่วยเหลือของผู้ช่วยผู้ใหญ่ สติกเกอร์จะถูกลอกออกจากฐานอย่างระมัดระวังและนำไปติดที่ใดก็ได้บนพื้นผิวพื้นหลัง
2. “หมีเสียสมาธิและลูกบอลทั้งหมดก็กลิ้งไป มันโกรธและออกไปตามหาลูกบอลเหล่านั้น” เด็กจะถูกขอให้ช่วยค้นหาลูกบอลที่มีขนาดหรือสีที่กำหนด
3. เด็กใช้มือทากาวปิดชิ้นงานด้านใดด้านหนึ่งโดยอิสระจากตรงกลางไปยังขอบ
4. เขาใช้ทั้งสองมือจับขอบ พลิกกลับ และวางไว้ที่ฐานในตำแหน่งใดก็ได้
5. ใช้ผ้าแห้งกดรายละเอียดลงไปบนพื้นหลัง
6. หลังจากเสร็จสิ้นการทำงาน เด็กๆ จะได้รับลูกบอลพลาสติกสีสันต่างๆ ให้เล่น

จานใส่เบอร์รี่

สำหรับเด็กวัยใกล้จะสิ้นปีที่สองของชีวิต คุณสามารถเสนอสิ่งประดิษฐ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสีพื้นฐานให้กับพวกเขา

วัสดุและเครื่องมือ:

• วงกลมสีขาวขนาดใหญ่(จาน)
• ชุดวงกลมและสามเหลี่ยมหลากสีสันหลายขนาด
• ชุดภาพแสดงผลเบอร์รี่และผลไม้
• กาวแท่ง หรือ กาวแท่ง;
• พรม;
• ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของงาน :

1. เด็กๆ ตั้งชื่อผลไม้และผลเบอร์รี่ที่แสดงในภาพ พวกมันถูกเปรียบเทียบกับรูปทรงเรขาคณิต
2. องค์ประกอบที่เลือกจะถูกจัดเรียงแบบสุ่มบนฐานวงกลม
3. หลังจากทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กๆ จะต้องท่องชื่อของผลเบอร์รี่ ดอกไม้ และรูปทรงต่างๆ โดยมีผู้ใหญ่คอยช่วยเหลือ

ใบสมัครสำหรับเด็กอายุ 3 ปี

ในวัย 3 ขวบ เด็กๆ จะสามารถเรียงลำดับรูปร่างต่างๆ เพื่อสร้างภาพของวัตถุง่ายๆ ได้ ประกอบด้วยรูป 5-6 ตัว เรียงอยู่บนพื้นหลังที่มีความหมายเหมาะสม

แม่ไก่และลูกไก่

งานฝีมือที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตที่แสดงภาพตัวแทนของโลกสัตว์ที่เด็กๆ คุ้นเคยเป็นอย่างดี

ในการทำแอพพลิเกรูปไก่กับลูกเจี๊ยบ คุณจะต้องมีวัสดุดังต่อไปนี้:

• แผ่นกระดาษแข็งสีเขียว;
• วงกลมสีเหลือง 3 วง;
• วงกลมสีขาว 2 อัน ขนาดต่างกัน
• สามเหลี่ยม (6 สีส้ม, 2 สีเหลือง, 3 สีแดง, 1 สีขาว);
• ปากกาเมจิก;
• กาวแท่ง

ความคืบหน้าของงาน :

1. ผู้ใหญ่กำลังเตรียมตัวอย่างงานฝีมือ
2. หลังจากการทำงานของผู้ใหญ่แล้ว เด็กๆ ก็จะจัดวางองค์ประกอบที่เตรียมไว้บนพื้นหลัง ในขั้นตอนการทำงานนี้ ควรเน้นไปที่ลักษณะเฉพาะตัวของเด็ก สำหรับเด็กบางคนอาจสะดวกที่จะวางภาพทั้งหมดไว้ข้างหน้า ในขณะที่เด็กคนอื่น ๆ อาจจะง่ายกว่าที่จะติดกาวทีละรูป
3. รูปร่างสำเร็จรูปที่ทำจากองค์ประกอบทางเรขาคณิตได้รับการเสริมด้วยดวงตาประที่วาดด้วยปากกาเมจิกสีดำ
4. หากต้องการ งานฝีมือสามารถเสริมด้วยองค์ประกอบเพิ่มเติมได้ (ดวงอาทิตย์ทรงกลม แถบหญ้าสี่เหลี่ยม ดอกไม้สามเหลี่ยมเล็กๆ)
5. เมื่อสิ้นสุดการทำงานก็จะมีการอภิปรายผลงานแต่ละอย่างแยกกัน ครูหรือผู้ปกครองชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดอย่างมีไหวพริบและจดบันทึกคุณลักษณะเชิงบวก

ต้นไม้ปีใหม่

เด็กอายุ 3 ขวบก็สามารถทำการ์ดอวยพรปีใหม่ที่สวยงามได้

ในการสร้างมันขึ้นมา คุณต้องเตรียมสิ่งต่อไปนี้:

• กระดาษสีขาวหนึ่งแผ่น;
• สามเหลี่ยมสีเขียว 3 อัน;
• วงกลมเล็ก, รูปสามเหลี่ยม และรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
• กลิตเตอร์แบบเจล
• กาวแท่ง

ความคืบหน้าของงาน :

1. ผู้ใหญ่เตรียมรูปภาพต้นไม้ปีใหม่หลายๆ รูป
2. เด็กๆ และคุณครูพับกระดาษแผ่นใหญ่ครึ่งหนึ่งพร้อมกัน เพื่อใช้ทำฐานสำหรับโปสการ์ด
3. ตรงกลางชิ้นงานจะมีรูปสามเหลี่ยมสีเขียวขนาดใหญ่วางเรียงซ้อนกัน จำเป็นต้องชี้แจงให้ชัดเจนว่าส่วนบนของชิ้นส่วนทั้งสองตั้งอยู่บนแนวดิ่งเดียวกัน
4. ธง 2-3 แถวทำจากรูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดเล็ก เด็กสามารถกำหนดสี ปริมาณ และการจัดเรียงองค์ประกอบต่างๆ ได้ด้วยตนเอง
5. ลูกบอลกลมๆ หลากสีสันถูกวางแบบสุ่มระหว่างธง
6. ขอบการ์ดตกแต่งด้วยลวดลายด้วยเจลกลิตเตอร์

การประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิตสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

เด็กอายุ 4-5 ปีมีทักษะเพียงพอที่จะสร้างสรรค์งานประดิษฐ์จากรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดออกมาได้เอง จำนวนองค์ประกอบเรียบง่ายในแอปพลิเคชันเพิ่มขึ้นเป็น 15-20 ชิ้น

บ้านในป่า

ในการสร้างแอปพลิเคชั่นพล็อต คุณจะต้องมีวัสดุและเครื่องมือดังต่อไปนี้:

• แผ่นกระดาษสีขาวสำหรับฐาน
• เศษกระดาษหลากสีสัน;

• กรรไกร;
• กาวแท่ง หรือ PVA;
• ทิชชู่เปียกแห้ง

ความคืบหน้าของงาน :

1. ครูและเด็กกำหนดองค์ประกอบหลักของแอปพลิเคชันและรูปร่างต่างๆ ที่พวกเขาประกอบขึ้น
2. เด็กๆ ตัดรูปร่างที่จำเป็นจากเศษกระดาษสีด้วยตัวเอง
3. องค์ประกอบทางเรขาคณิตกระจายอยู่บนแผ่นพื้นหลัง ทำให้เกิดองค์ประกอบที่มีเอกลักษณ์เฉพาะ
4. รูปต่างๆ ถูกติดกาวไว้กับฐาน โดยเริ่มจากชิ้นส่วนขนาดใหญ่ก่อน
5. เมื่อสิ้นสุดการทำงานจะมีการวิเคราะห์ผลร่วมกัน

รถไฟน้อยแสนสนุก

ในวัยก่อนเข้าเรียนชั้นอนุบาล เด็กๆ สามารถสร้างแอปพลิเคชันหลายรูปร่างโดยเสริมด้วยองค์ประกอบเพิ่มเติม

วัสดุและเครื่องมือ:

• สี่เหลี่ยมผืนผ้า 3 สีที่มีขนาดเท่ากัน
• 1 สี่เหลี่ยมผืนผ้าเล็กกว่า;
• สามเหลี่ยม;
• วงกลมเล็ก 6 วง ซึ่งมีสีสอดคล้องกับสีของสี่เหลี่ยมผืนผ้าใหญ่
• 5 ช่องสีขาว;
• วงกลมสีเหลืองขนาดใหญ่ 1 อัน;
• วงรีสีขาว 2 อัน
• กระดาษแข็งสีเขียวสำหรับพื้นหลัง;
• กาว;
• ปากกาเมจิก;
• ไม้บรรทัด;
• ดินสอธรรมดา

ความคืบหน้าของงาน :

1. แผ่นพื้นหลังวางแนวนอนตรงหน้าเด็ก
2. ใช้ไม้บรรทัดและดินสอธรรมดาวาดเส้นที่ระยะห่าง 5 ซม. จากขอบด้านล่าง
3. สี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดใหญ่ (รถยนต์) จะถูกติดกาวเข้ากับเส้นนี้
4. ติดสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดเล็ก (ห้องโดยสาร) ไว้ที่ขอบด้านบนของชิ้นส่วนด้านข้างด้านหนึ่ง
5. จากนั้นจึงเสริมองค์ประกอบด้วยรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เช่น ล้อ, หน้าต่าง, ท่อ)
6. มีการวาดสัตว์ต่างๆ ไว้ที่หน้าต่าง ภาพวาดสามารถถูกแทนที่ด้วยสติกเกอร์สีได้
7. ดวงอาทิตย์สีเหลืองกลมๆ และก้อนเมฆติดอยู่ด้านบนของแผ่นกระดาษ

รับสมัครบุตรหลานกลุ่มชั้นอนุบาล 6

เด็กอายุ 6-7 ขวบมีทักษะที่ดีในการใช้กาวและกรรไกร รู้จักชื่อของรูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่ายและซับซ้อน และสามารถสร้างแอพพลิเคชันที่ซับซ้อนจากรูปทรงต่างๆ ได้อย่างอิสระ

งานฝีมือต่อไปนี้ทำโดยใช้เทคนิคแอปพลิเคชัน:

1. ตัวแทนจากโลกสัตว์ (จิ้งจอก หมี ช้าง นกฮูก เต่าทอง)
2. การขนส่ง (รถยนต์ เรือ เครื่องบิน จรวด)
3. พืช (ดอกไม้ ต้นไม้ หญ้า)

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2

ในชั้นประถมศึกษาตอนต้นนั้น ชั้นเรียนแอปพลิเคชันได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ ความเพียรพยายาม และทักษะการสังเกต

งานฝีมือสามารถทำได้โดยใช้เทคนิคดังต่อไปนี้:

1. เครื่องประดับคือการตกแต่งภาพเงาของวัตถุหรือสัตว์ด้วยรายละเอียดทางเรขาคณิตเล็ก ๆ สำหรับพื้นฐานในการตกแต่ง สามารถเลือกจาน ชาม ผีเสื้อ หรือแมลงปอได้
2. โมเสก - การเติมโครงร่างด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสเล็ก ๆ (พืช สัตว์ ทิวทัศน์เรียบง่าย)
3. การออกแบบแบบแบนของวัตถุที่ซับซ้อน (รถยนต์ บ้าน ต้นไม้)

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4

เด็กอายุ 9-10 ปีสามารถสร้างแอปพลิเคชันในหัวข้อที่กำหนดให้ได้อย่างอิสระ เช่น:

1. ในงานฝีมือ “Sea” คุณสามารถวาดภาพเรือและสัตว์ทะเลได้
2. งานแอปพลิเคชันภายใต้ธีม “ฤดูหนาว” ได้รับการสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคผสมผสานระหว่างการก่อสร้างแบบแบนและโมเสก
3. “ฤดูร้อนในหมู่บ้าน” อาจหมายถึงบ้านที่มีรั้ว ต้นไม้ที่มีผลไม้ และสัตว์ต่างๆ

งานฝีมือที่ใช้สิ่งของต่างๆ ที่มีรูปทรงเรขาคณิตช่วยพัฒนาความสามารถความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ในเวลาเดียวกัน พวกเขาก็คุ้นเคยกับรูปทรงและสีสัน และฝึกฝนทักษะการใช้แปรงและกรรไกร

การจัดรูปแบบบทความ:นาตาลี พอโดลสกายา

วีดีโอเกี่ยวกับงานประดิษฐ์จากรูปทรงเรขาคณิต

แอปพลิเคชั่น งานฝีมือจากรูปทรงเรขาคณิต สำหรับเด็ก:

ภาษาไทย: https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE